El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de las adicciones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y sus componentes.
Actividades:

1. Presentación del tema y explicación del objetivo.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico.


3. Trabajo en grupos pequeños para investigar y presentar ejemplos de los componentes del espacio geográfico (sociedad, naturaleza, cultura, economía, etc.).


4. Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las interrelaciones entre los componentes.

Sesión 2:
Tema: La construcción social del espacio geográfico.
Actividades:

1. Repaso del tema anterior y discusión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


2. Lectura de textos o realización de actividades que muestren cómo la sociedad construye y modifica el espacio geográfico (urbanización, deforestación, etc.).


3. Debate grupal sobre los aspectos positivos y negativos de la construcción social del espacio geográfico.

Sesión 3:
Tema: Las adicciones y su relación con el espacio geográfico.
Actividades:

1. Introducción al problema de las adicciones y su impacto en la sociedad.


2. Análisis de casos reales de adicciones y su relación con el espacio geográfico (consumo de drogas en ciertas áreas, problemas de acceso a servicios de rehabilitación, etc.).


3. Discusión en grupo