Introducción al tema y sensibilización

William Daniel Canche
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de la asistencia.

  • Actividad introductoria: Proyectar imágenes de situaciones cotidianas en las que los niños y niñas tienen que tomar decisiones (ejemplo: qué ropa ponerse, qué desayunar, qué juego jugar, etc.). Pedir a los alumnos que comenten si creen que es importante tomar decisiones y por qué.

  • Explicación del tema: Presentar el concepto de situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda. Comentar brevemente sobre los límites y riesgos del entorno.

  • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria. Pedirles que discutan en sus grupos si en cada situación es necesario tomar una decisión y si se requiere ayuda. Posteriormente, cada grupo comparte sus conclusiones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de tomar decisiones responsables y el papel de la ayuda en situaciones de la vida diaria.


Sesión 2: Identificación de decisiones y responsabilidades (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordar brevemente la sesión anterior y revisar algunas conclusiones destacadas.

  • Actividad grupal: Distribuir a cada alumno una hoja con diferentes situaciones de la vida diaria y pedirles que identifiquen qué decisiones se deben tomar en cada una y qué responsabilidades se derivan de esas decisiones.

  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y generar una discusión en grupo sobre las diferentes decisiones y responsabilidades identificadas.

  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que el