Introducción a los derechos de niñas y niños

Guadalupe Santos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  • Pregunta inicial: ¿Qué son los derechos? ¿Quiénes creen que tienen derechos?

  • Conversación sobre las respuestas de los alumnos y la importancia de los derechos para todas las personas.

  • Presentación de un video corto que ejemplifique diferentes derechos de niñas y niños.


Sesión 2: Exploración de los derechos de niñas y niños (15 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Actividad: Creación de un mural de derechos.

    • Se divide al grupo en equipos y se les entrega un papel y materiales para dibujar.

    • Cada equipo deberá dibujar un derecho de niñas y niños.

    • Al finalizar, se colocarán los dibujos en el mural y se comentarán en grupo.




Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos (15 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante respetar los derechos de niñas y niños?

  • Conversación sobre la importancia de respetar los derechos y las consecuencias de no hacerlo.

  • Actividad: Juego de roles.

    • Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se respeten o no los derechos de niñas y niños.

    • Al finalizar, se compartirán las representaciones en grupo y se reflexionará sobre ellas.




Sesión 4: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica (15 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Pregunta inicial: ¿Cómo podemos asegurarnos de respetar los derechos de niñas y niños en nuestra escuela?

  • Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para la convivencia pací