Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA):

• El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:

• El problema del rezago educativo será abordado a través de estrategias pedagógicas que promuevan la inclusión de todos los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta problematizadora. Por ejemplo: "¿Por qué es importante conocer los criterios de divisibilidad y los números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?"


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de investigación, en la cual buscarán información sobre los criterios de divisibilidad y los números primos. Utilizarán recursos como libros de texto, internet, entre otros.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se realizará una síntesis grupal de la información recopilada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de los conceptos de divisibilidad y números primos. Ejemplificación utilizando problemas prácticos.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos. Se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la temática.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus soluciones y se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utiliza