Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar ejemplos de problemas que impliquen la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


• Invitar a los alumnos a analizar los problemas y buscar soluciones en grupos pequeños.


• Promover la discusión y la argumentación entre los estudiantes.


• Registrar las estrategias utilizadas por los grupos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Plantear preguntas reflexivas sobre el tema.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión de los conceptos de multiplicación y división.


• Plantear ejemplos donde se muestre la relación inversa entre ambas operaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar problemas que requieran el uso de la multiplicación para resolver situaciones de división.


• Invitar a los alumnos a trabajar en grupos y encontrar las soluciones.


• Foment