Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

jorge duran
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Identidad personal


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos):
    a. Preguntar a los estudiantes qué entienden por identidad personal.
    b. Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  3. Presentación del problema (15 minutos):
    a. Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la identidad personal.
    b. Ejemplo: "Imagina que eres un adolescente de una comunidad indígena y sientes que no encajas en los grupos sociales de tu escuela. ¿Cómo podrías construir tu identidad personal y encontrar espacios de participación que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de tus derechos?"



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
    b. Cada grupo deberá analizar la problemática planteada y proponer posibles soluciones.
    c. Los estudiantes deberán reflexionar sobre los grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo influyen en la conformación de su identidad personal.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):
    a. Preguntar a los estudiantes si lograron identificar los grupos sociales y