Introducción al tema - "El uso de las operaciones matemáticas en nuestro entorno"

William Daniel Canche
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "El uso de las operaciones matemáticas en nuestro entorno"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia y la utilidad de las operaciones de suma y resta en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes en qué situaciones utilizan la suma y la resta en su vida diaria.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes distintos ejemplos de situaciones en las que se utilizan las operaciones de suma y resta, como ir al supermercado, repartir dulces entre amigos, etc.

    • Pedir a los estudiantes que, en parejas, identifiquen situaciones similares en las que se utilicen estas operaciones en su entorno.

    • Realizar una puesta en común para que los estudiantes compartan sus respuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de conocer y comprender las operaciones matemáticas en su entorno.

    • Indicar a los estudiantes que en las siguientes sesiones trabajarán más a fondo en la construcción de la noción de suma y resta.




Sesión 2: Exploración de la suma y la resta utilizando material concreto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes resolverán problemas vinculados a su contexto utilizando la suma y la resta con material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los estudiantes distintos objetos o material concreto (como fichas, bloques, etc.) para represe