Conociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos

Rosa Flor Castro
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos


Objetivo: Brindar a los alumnos la oportunidad de explorar y reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, fomentando la empatía hacia las demás personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que consideren única en ellos mismos.

    • Dialogar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias de cada persona.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o fotos que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, como personas con discapacidad, diferentes culturas o religiones, etc.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían sentirse estas personas en diferentes situaciones.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de ser empáticos y comprender que todos somos diferentes y únicos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en un papel una forma en la que podrían mostrar empatía hacia los demás.

    • Recoger los papeles y guardarlos para las siguientes sesiones.




Sesión 2: Trabajando en comunidad


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, con el fin de lograr una mayor integración dentro del grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y las formas en las que podrían mostrar empatía hacia los demás.

    • Leer en voz alta algunas respuestas de los alumnos y generar un diálogo en grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos trabajen en pequeños grupos para reso