Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Lectura, escritura y comprensión de textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de qué es un texto autobiográfico y su importancia.


• Actividad: Los alumnos leerán en clase fragmentos cortos de textos autobiográficos y compartirán sus impresiones con el grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Qué elementos identificaron en los textos que indican la relación temporal de los sucesos narrados?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico contando un suceso importante de sus vidas, poniendo énfasis en las relaciones temporales de secuencia.


• Trabajo en grupo: Intercambio de textos y retroalimentación entre los compañeros.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos crearán un mapa temporal en el que plasmen los sucesos de su texto autobiográfico, utilizando flechas para indicar la secuencia y duración de los eventos.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos identificar la simultaneidad de eventos en un texto autobiográfico?

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos leerán en clase los textos autobiográficos de sus compañeros y deberán identificar las relaciones de simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


• Trabajo en grupo: Discusión y análisis de los diferentes textos y las relaciones temporales que se establecen en ellos.

Sesión 5:

• A