Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Norma Balam
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas, y despertar la curiosidad de los alumnos sobre la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pregunta provocadora como "¿Alguna vez te has preguntado por qué hay día y noche?" para despertar la curiosidad de los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema, anotando sus respuestas en un papelógrafo o pizarra.

  3. Presentación de un video: Mostrar un video corto que explique de manera sencilla y visual los conceptos de día y noche, y la influencia del Sol y la Luna en estos cambios.

  4. Actividad de observación: Realizar una actividad de observación del entorno escolar para identificar los cambios que ocurren durante el día y la noche, como la posición del Sol, la presencia de luz y la actividad de las personas.


Sesión 2: El Sol y la Luna - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer las características del Sol y la Luna, y su influencia en la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una lluvia de ideas sobre los cambios observados durante el día y la noche.

  2. Presentación de información: Proporcionar información sobre las características del Sol y la Luna, como su forma, cambio de posición y emisión de luz y calor, utilizando imágenes o material didáctico.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y colorean el Sol y la Luna, identificando sus caracterí