Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Reconocer la estación del otoño y lo que sucede en ella.

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: "Hoy vamos a aprender sobre la estación del otoño y todo lo que sucede en ella. ¿Qué saben ustedes sobre el otoño?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre el otoño y registro de las respuestas en la pizarra.

Desarrollo del problema (15 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos observadores de la naturaleza en otoño, ¿qué cambios percibiríamos en los seres vivos y no vivos?"


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles (observador de árboles, observador de animales, observador de plantas, etc.).


• Investigación en grupo sobre los cambios que ocurren en el otoño en cada uno de los roles asignados.


• Elaboración de un listado de los cambios observados en cada grupo.

Discusión y reflexión (10 minutos):

• Puesta en común de los listados elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos durante el otoño.


• Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.


• Recordatorio de las preguntas guía para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Revisión y recordatorio (5 minutos):

• Repaso de la