Introducción al tema y reconocimiento de las habilidades motrices

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las habilidades motrices
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar sus habilidades motrices al participar en diferentes situaciones de juego e iniciación deportiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   b. Pregunta guía: ¿Qué habilidades motrices crees que tienes y cómo las utilizas en tu vida diaria?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Dinámica de reconocimiento de habilidades: Los alumnos se dividirán en grupos y se asignará una actividad en la que puedan demostrar sus habilidades motrices (por ejemplo, carrera de relevos, lanzamiento de pelota, salto de cuerda, etc.).
   b. Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase y explicará las habilidades que utilizaron en ella.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre las habilidades que demostraron en la actividad y cómo se sintieron al realizarlas.
   b. Pregunta guía: ¿Qué habilidades motrices crees que necesitas mejorar y cómo podrías hacerlo?

   
   

Sesión 2: Juegos inclusivos para promover la igualdad de género
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar la igualdad de género en situaciones de juego e iniciación deportiva, respetando las habilidades y capacidades de todos los participantes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   b. Pregunta guía: ¿Cómo crees que se puede promover la igualdad de género en los juegos y deportes?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Juego inclusivo: Se realizará un juego en el que se promueva