Cuidado de la salud personal y colectiva en Comunidad

julio rojas
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva en Comunidad


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Buscar con ayuda información en diversas fuentes científicas acerca de las acciones que están a su alcance para el cuidado de la salud personal y colectiva, y ponerlas en práctica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de problemas motrices y de higiene



  • Presentar el tema de cuidado de la salud personal y colectiva, explicando la importancia de llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos conocen para cuidar su salud personal y colectiva.

  • Realizar una actividad práctica para identificar problemas motrices en los alumnos, como identificar el pie plano.

  • Realizar una revisión visual a los alumnos para identificar problemas de visión.

  • Observar las condiciones de higiene de los alumnos y el salón de clases.


Sesión 2: Investigación sobre acciones para el cuidado de la salud



  • Explicar a los alumnos que buscarán información en diversas fuentes científicas para conocer más acciones que pueden realizar para cuidar su salud personal y colectiva.

  • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

  • Proporcionar a cada pareja o grupo diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet) sobre hábitos saludables.

  • Pedir a los alumnos que, con ayuda, busquen información sobre acciones que pueden realizar para cuidar su salud personal y colectiva.

  • Invitar a los alumn