Introducción al tema de comunicación y representación técnica

Karla Yuridia Sandoval
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación y representación técnica (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve exposición oral.

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas en diferentes áreas técnicas.

  • Explicar la importancia de la comunicación visual en el diseño y funcionamiento de producciones técnicas.


Sesión 1: Actividad principal (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos.

  • Entregar a cada grupo una imagen de una producción técnica y pedirles que elaboren un dibujo o esquema que represente su funcionamiento.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos para que lleguen a un consenso sobre las representaciones gráficas.


Sesión 1: Cierre (10 minutos)



  • Solicitar a cada grupo que presente su representación gráfica al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el análisis crítico de las representaciones gráficas, preguntando a los alumnos qué aspectos podrían mejorar y por qué.


Sesión 2: Aplicación de la comunicación y representación técnica (15 minutos)



  • Repartir a cada alumno un texto técnico relacionado con algún tema de interés para ellos (por ejemplo, el funcionamiento de un teléfono móvil o una bicicleta).

  • Pedir a los alumnos que subrayen las ideas principales y generen preguntas sobre el texto.


Sesión 2: Actividad principal (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Solicitar a cada grupo que elabore un cuestionario con preguntas basadas en el texto técnico.

  • Fomentar la discusión y el razonamiento entre los alumnos al formular las preguntas y argumentar sus respuestas.


Sesión 2: Cierre (10 minutos)



  • Realizar un debate en clase sobre la importancia de razonar las preguntas y formular respuestas clar