Introducción al tema

ILIANA ORTEGA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan los estudiantes en su día a día.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los estudiantes que identifiquen para qué se utilizan y cómo facilitan las actividades humanas.

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que emparejar diferentes herramientas con su función correspondiente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria y cómo pueden facilitar la solución de problemas en diferentes contextos.




Sesión 2: Relación entre herramientas, máquinas e instrumentos y el cuerpo humano (45 minutos)
Objetivo: Explorar la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, y pedir a los estudiantes que identifiquen có