Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 min): Saludo y breve recordatorio de la sesión anterior.


• Problema (10 min): Presentar el problema central: "¿Cómo podemos garantizar que todos los niños y niñas puedan disfrutar plenamente de sus derechos en su vida diaria?"


• Investigación (20 min): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y utilizarán diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) para investigar sobre los derechos de niñas y niños.


• Puesta en común (10 min): Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generará una lista colectiva de los derechos identificados.

Sesión 2:

• Inicio (5 min): Breve repaso de la sesión anterior.


• Aplicación (20 min): Los alumnos reflexionarán sobre situaciones cotidianas en las que han experimentado algún derecho y cómo lo han disfrutado. Compartirán sus experiencias en grupos pequeños y elegirán una situación para representarla de manera creativa (dibujo, dramatización, etc.).


• Presentación (15 min): Cada grupo presentará su representación y explicará cómo se relaciona con el derecho identificado.


• Reflexión (5 min): Preguntas para la reflexión: ¿Cómo te sentiste al disfrutar de tu derecho? ¿Qué sucedería si no tuvieras ese d