Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

JAAM Arellano
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar las diversas formas de expresarse de los adolescentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán presentarse y compartir sus intereses en común. Posteriormente, cada grupo deberá compartir al resto de la clase lo que han descubierto.

  3. Debate en grupo: Se generará un debate en clase sobre la importancia de respetar las diversas formas de expresarse de los adolescentes y cómo esto influye en la conformación de su identidad juvenil.


Sesión 2: Análisis de casos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Analizar casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.

  • Fomentar la empatía y comprensión hacia las diferentes realidades de los adolescentes.


Actividades:



  1. Presentación de casos: El docente presentará diferentes casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales. Se podrán utilizar videos, imágenes u otros recursos audiovisuales para ilustrar los casos.

  2. Análisis en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán analizar los casos presentados, identificando las características de cada grupo social y cultural, así como las dificultades y desafíos que enfrentan los jóvenes en cada