Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción al concepto de sustentabilidad y biodiversidad

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustentabilidad y biodiversidad.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y animales para iniciar una reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en el planeta.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proponer un problema a los alumnos relacionado con la escasez y contaminación del agua en su comunidad.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la escasez y contaminación del agua.
  
  
  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el agua.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repasar los conceptos de sustentabilidad y biodi