Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ma concepcion morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "El uso de la tecnología en su proyecto de vida".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día.

  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

  • Reflexión sobre cómo estas herramientas nos ayudan a solucionar problemas y satisfacer nuestras necesidades.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos para investigar.

  • Los alumnos deben investigar cómo funcionan, para qué se utilizan y en qué contextos se aplican.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el funcionamiento de estas herramientas.


Sesión 3 (Aplicación en contextos específicos):



  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se requiera el uso de her