Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

TOÑO MEDINA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes sobre mitos fundacionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos buscarán y localizarán fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, a través de la utilización de habilidades de búsqueda y selección de información.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • El profesor iniciará la clase presentando el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

    • Se planteará el objetivo de la sesión: buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

    • Se explicará que los mitos fundacionales son relatos que explican el origen y creación de un pueblo o civilización.



  2. Actividad de búsqueda de fuentes (30 minutos)



    • Se dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Se les proporcionará acceso a dispositivos electrónicos o a la biblioteca de la escuela para que realicen la búsqueda de fuentes sobre mitos fundacionales.

    • Los alumnos deberán seleccionar una fuente confiable y relevar la información relacionada con el mito fundacional de un pueblo antiguo.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo presentará la fuente que seleccionaron y compartirá la información relevada sobre el mito fundacional.

    • El profesor promoverá la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo los mitos fundacionales pueden reflejar las creencias y valores de un pueblo.




Sesión 2: Análisis e interpretación de los mitos fundacionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán e interpretarán