Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión, explicando su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de datos. Pedirles que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos, y que discutan en grupo qué pueden inferir a partir de esas medidas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de medidas de tendencia central: Realizar una breve revisión de las medidas de tendencia central y su interpretación.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en qué campos se utilizan las medidas de tendencia central. Pueden utilizar recursos como libros de matemáticas, internet o entrevistas a profesionales en distintas áreas.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase, y se genera una discusión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de medidas de dispersión: Hacer una breve revisión de las medidas de dispersión y su interpretación.


• Actividad de apli