Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La sociedad discrimina a los hablantes de lenguas que se encuentran en nuestra comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en nuestra comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una lengua diferente para investigar. Cada equipo deberá recopilar información sobre esa lengua: origen, características, número de hablantes, etc.


• Actividad de cierre: Cada equipo comparte la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Reconociendo la discriminación lingüística

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que las personas son discriminadas por su lengua. Generar una reflexión y debate sobre las consecuencias de esta discriminación.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles algunos casos de discriminación lingüística para analizar. Cada grupo deberá identificar las razones de la discriminación y proponer soluciones.


• Actividad de cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

Sesión 3:
Título: Preparando un debate sobre la discriminación lingüística

• Actividad de inicio: Explicar a los alumnos en qué consiste