Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y motivar una reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la diversidad lingüística.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos que promuevan el uso y el fortalecimiento de las lenguas.

Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia. (10 minutos)

Sesión 2: Investigación sobre la interculturalidad crítica y las lenguas (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la interculturalidad crítica como concepto y cómo se relaciona con las lenguas.


• Realizar una investigación en grupos sobre la interculturalidad crítica y cómo se manifiesta en relación con las lenguas.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.

Actividad: Los alumnos presentarán a la clase los resultados de su investigación y compartirán ejemplos de cómo las lenguas fortalecen la interculturalidad crítica. (1