Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Problemática a atender: Alumnas con dificultad en el aprendizaje

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Inicio: Presentar a las alumnas la problemática a abordar y explicar que van a aprender sobre la suma y la resta.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que las alumnas tengan que sumar y restar objetos o fichas en una recta numérica dibujada en el piso.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear preguntas de indagación para motivar el pensamiento crítico de las alumnas.

Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y presentar ejemplos de problemas en los que se utilice la suma y la resta.


• Desarrollo: Dividir a las alumnas en grupos y proporcionarles diferentes problemas para resolver utilizando la suma y la resta. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Cierre: Cada grupo debe exponer sus estrategias y soluciones, promoviendo la participación de todas las alumnas.

Sesión 3: Aplicación de la suma y la resta en situaciones reales (45 minutos)

• Inicio: Presentar situaciones reales en las que se utilice la suma y la resta, como por ejemplo compartir objetos, separar un conjunto en