Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Opinemos y argumentemos juntos!

Nivel educativo: Primaria 6º

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema del proyecto y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interese discutir.


• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto argumentativo sobre uno de los temas polémicos mencionados anteriormente. Luego, dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos sobre distintos temas. Cada grupo deberá identificar y subrayar los argumentos que sustentan cada postura en su texto.


• Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de identificar los argumentos en un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Introducción (5 minutos): Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de lectura crítica en la que los alumnos deben analizar un texto argumentativo y hacer preguntas sobre los argumentos presentados.


• Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes temas polémicos. Cada grupo deberá discutir y redactar un texto argumentativo a favor o en contra de cada uno de los temas. Los alumnos deberán fundamentar sus argumentos con ejemplos o evidencias.


• Cierre