Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no pueden expresar de manera adecuada sus ideas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.


• Presentación del problema y reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de juegos de roles relacionados con situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Organización de grupos de trabajo para la creación de un juego de roles en inglés.


• Actividad: Los grupos diseñarán un juego de roles sobre alguna situación que involucre la comunicación asertiva y lo presentarán en inglés.

Sesión 3:

• Práctica del juego de roles en inglés.


• Retroalimentación y corrección de errores.


• Actividad: Cada grupo realizará una presentación del juego de roles en inglés ante el resto de la clase.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la comunicación asertiva.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre casos de desigualdad de género en la comunicación y presentarán sus hallazgos en inglés.

Sesión 5:

• Presentación de las investigaciones sobre desigualdad de g