Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo elaborar narraciones autobiográficas para darlas a conocer a través de una obra artística.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludos y presentación del tema.
   b. Informar a los estudiantes sobre el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):
   a. Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas en formato artístico (fotografías, pinturas, esculturas, etc.).
   b. Promover una breve reflexión sobre la relación entre el arte y las experiencias personales.

   
   



3. Desarrollo del contenido (20 minutos):
   a. Explicar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en relación a la narración de sucesos autobiográficos.
   b. Proporcionar ejemplos de textos autobiográficos y analizar su estructura temporal.

   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):
   a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   b. Entregarles textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales en ellos.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   a. Recordar los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.

   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos):
   a. Pedir a los estudiantes que realicen una breve entrevista a un familiar o amigo para recopilar información autobiográfica.
   b. Instruirles que anoten los sucesos en una