Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocer la serie numérica, realizar colecciones y comparar las de sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números como herramienta para resolver problemas en el entorno.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requieran los números (comprar frutas, contar juguetes, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden observar y qué números pueden identificar en esas situaciones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones de colección?


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una colección de objetos pequeños (botones, piedras, fichas, etc.) y los ordenarán de menor a mayor cantidad.


• Registro y reflexión: Los alumnos dibujarán y escribirán la cantidad de objetos que han recolectado y compartirán sus registros con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una serie numérica del 1 al 10 utilizando objetos manipulables (bloques, fichas, etc.).


• Reflexión y comparación: Los alumnos compararán sus series numéricas con las de sus compañeros, destacando similitudes y diferencias.


• Registro y reflexión: Los alumnos dibujarán y escribirán sus series numéricas y las compararán con las de sus comp