Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos significativos que hayan presenciado o experimentado en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los sucesos mencionados en la sesión anterior.


• Identificación de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar cada suceso.


• Actividad: Los alumnos seleccionan un suceso y el género periodístico que utilizarán para comunicarlo.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de investigar sucesos significativos de la memoria colectiva.


• Actividad: Los alumnos investigan y recopilan información sobre su suceso seleccionado.

Sesión 4:

• Revisión y análisis de la información recopilada.


• Identificación de los recursos de los géneros periodísticos que se utilizarán para comunicar el suceso.


• Actividad: Los alumnos organizan la información recopilada de manera coherente y estructurada, utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 5:

• Introducción a la segmentación de palabras y el uso de signos ortográficos.


• Explicación de la importancia de la