Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Wendy Wen
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos en el concepto de recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de prelectura para motivar el interés de los alumnos, como un breve juego de palabras o una adivinanza relacionada con la temática.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su utilización para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

    • Lectura en voz alta de un texto literario breve que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar sentimientos relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.

    • Análisis conjunto del texto, identificando los recursos literarios utilizados y su efecto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su elección que reflejen su experiencia personal con su entorno familiar, escolar o comunitario.




Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía utili