El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos. Explicar brevemente qué son los derechos y cómo se aplican en la vida diaria.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos aplicar el enfoque de derechos en nuestras actividades diarias?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se apliquen los derechos en la escuela y en casa.


• Reflexión: Comentar y discutir las respuestas de los alumnos, resaltando la importancia de respetar y garantizar los derechos de todos.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que se deben respetar los derechos. Ejemplos: compartir juguetes, escuchar a los demás, no discriminar, entre otros.


• Reflexión: Después de cada representación, se realizará una reflexión en grupo, destacando los derechos que se respetaron o no se respetaron en la situación representada.

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural. Los alumnos dibujarán y escribirán en un papel grande los derechos que consideren más importantes, utilizando colores y formas para representarlos.


• Reflexión: Se hará una exposición de los murales y se comentarán los derechos que cada grupo decidió destacar, promoviendo la reflexión y el