Introducción al tema

Montse Manriquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de la lista de asistencia. Pregunta a los alumnos cómo se sienten acerca de la inasistencia y cuáles son las posibles consecuencias de faltar a clases de manera constante.



  • Desarrollo (35 minutos):



    1. Presentación de la situación problemática: Explica a los alumnos que en esta clase van a trabajar en el tema de las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales. Comenta que la inasistencia puede afectar su desempeño académico y su capacidad para identificar y diferenciar estas propiedades.

    2. Actividad de indagación: Divide a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una serie de sustancias y materiales cotidianos (como agua, sal, papel, etc.). Pide a los alumnos que observen las diferentes propiedades de cada sustancia o material y las anoten en una tabla.

    3. Discusión en grupo: Invita a los alumnos a compartir sus observaciones y a discutir sobre las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia o material.



  • Cierre (5 minutos):



    1. Reflexión: Pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre las propiedades extensivas e intensivas en esta sesión. Anota las respuestas en el pizarrón.

    2. Tarea: Deja a los alumnos la tarea de investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en su entorno cotidiano.




Sesión 2: Propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)


Objetivo: Identificar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.



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