Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y razonamiento lógico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema a través de una actividad de comprensión lectora. Leer un texto corto sobre las propiedades extensivas e intensivas y responder preguntas relacionadas.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y aclaración de dudas.


• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y de la pregunta problema.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Los alumnos realizarán una serie de mediciones de distintos materiales y sustancias con el fin de identificar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Registro de los resultados obtenidos y análisis en grupo.


• Debate sobre las hipótesis formuladas y las conclusiones a las que se llegaron.

Sesión 3:

• Actividad de razonamiento lógico: Los alumnos resolverán problemas relacionados con las propiedades extensivas e intensivas, utilizando el pensamiento crítico.


• Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas y razonamiento detrás de las respuestas.


• Aplicación de los conceptos aprendidos en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Aplicación de una actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de experimentos utilizando distintos materiales y sustancias para comprobar las hipótesis planteadas en la sesión anterior.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de concl