Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de habilidades digitales y redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Actividad de reflexión en grupo: ¿Cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que conocen? ¿Cómo creen que pueden favorecer una sociedad incluyente?


• Discusión en plenaria sobre las respuestas de los grupos.


• Asignación de tareas: Investigación sobre una manifestación cultural o artística y su relación con la inclusión social.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por cada alumno.


• Debate sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad actual y su relación con la inclusión.


• Actividad de reflexión individual: ¿Cómo pueden estas manifestaciones ser utilizadas para fomentar una sociedad más incluyente?


• Elaboración de una lista de posibles temas para el texto literario.

Sesión 3:

• Presentación de los posibles temas para el texto literario.


• Elección del tema mediante votación grupal.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles enfoques y mensajes del texto literario.


• Organización de los alumnos en equipos para desarrollar el texto.


• Asignación de tareas: Cad