Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Brenda Romero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Conversar sobre la importancia de comunicarse y expresar lo que se siente, piensa y necesita.

  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos de diferentes formas para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".


Desarrollo:



  1. Actividad de motivación:



    • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada imagen.

    • Pedirles que intenten expresar esas emociones verbalmente o a través de gestos o movimientos corporales.



  2. Actividad principal:



    • Realizar una ronda de preguntas donde los alumnos puedan expresar sus necesidades, gustos, ideas y saberes.

    • Promover el uso de diferentes lenguajes de comunicación, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y la escucha atenta entre ellos.



  3. Actividad de cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al poder expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Darles las gracias por su participación y despedirlos.




Sesión 2:


Introducción: