Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Yésica navarrete
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y una entidad.
- Explorar sus conocimientos previos sobre el tema y rescatar ideas clave sobre cómo se caracteriza y localiza un territorio.
Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)
- Plantear el problema principal: "Identificar las características de nuestra comunidad y entidad".
- Explicar que muchos alumnos no conocen las características de su comunidad y entidad, y que vamos a investigar y representar esas características.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve.
Actividad 3: Organización de equipos y asignación de roles (5 minutos)
- Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada equipo un rol: investigador, dibujante, cartógrafo, presentador.
- Explicar las responsabilidades de cada rol.
Actividad 4: Investigación en equipo (15 minutos)
- Proporcionar a cada equipo materiales de investigación como libros, enciclopedias, internet, etc.
- Los equipos deben investigar sobre las características de su comunidad y entidad: suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve.
Actividad 5: Representación de las características (10 minutos)
- Cada equipo utilizará su invest