Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pandillerismo, conductas de agresión física, verbal y psicológica, y alcoholismo en los núcleos familiares.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicar la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad más inclusiva.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y vídeos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que observan y cómo contribuyen a la inclusión social.


• Tarea: Investigación individual sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Debate guiado: Discusión sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a prevenir el pandillerismo, las conductas agresivas y el alcoholismo en los núcleos familiares.


• Tarea: Reflexión escrita sobre las conclusiones del debate.

Sesión 3:

• Lectura de textos literarios relacionados con el tema.


• Análisis y discusión de los textos leídos. Identificar elementos que promuevan la inclusión social en las manifestaciones culturales