Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo y su importancia en la toma de decisiones.


• Actividad: Realizar una encuesta en el salón de clases sobre los alimentos que consumen a diario los alumnos.


• Análisis de datos: Los alumnos registrarán los resultados de la encuesta en una tabla y calcularán la media y la mediana de los datos obtenidos.


• Reflexión: ¿Qué nos dicen estos datos sobre nuestros hábitos alimenticios?

Sesión 2:

• Introducción al concepto de moda: explicación de qué es la moda y cómo se calcula.


• Actividad: Los alumnos analizarán los datos de la encuesta y calcularán la moda de los alimentos más consumidos por los estudiantes.


• Discusión en grupos: ¿Por qué creen que estos alimentos son los más consumidos? ¿Son saludables o no?


• Reflexión: ¿Cómo podríamos mejorar nuestros hábitos alimenticios?

Sesión 3:

• Introducción al concepto de rango: explicación de qué es el rango y cómo se calcula.


• Actividad: Los alumnos organizarán los datos de la encuesta en orden creciente y calcularán el rango.


• Debate grupal: ¿Qué nos dice el rango sobre la diversidad de alimentos que consumimos?


• Reflexión: ¿Cómo podemos fomentar la diversidad en nuestra alimentación?

Sesión 4:

• Introducción al concepto de des