Introducción al tema y análisis de formas de ser y pensar

Mtro. Ricardo Vera
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formas de ser y pensar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán las diversas formas de ser y pensar presentes en su entorno, para comprender la importancia de la diversidad y promover el respeto.


Actividades:



  1. Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser y pensar que se encuentran en la sociedad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un subtema relacionado con la diversidad cultural, como religión, género, orientación sexual, entre otros.

  4. Pedir a cada grupo que investigue sobre su subtema y prepare una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

  5. Al finalizar las presentaciones, promover una reflexión y debate en la clase sobre la importancia de respetar las diferentes formas de ser y pensar.


Sesión 2: Análisis de formas de actuar e interactuar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán cómo las formas de actuar e interactuar pueden influir en las dinámicas de violencia, para promover relaciones más respetuosas y pacíficas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el tema de la sesión anterior sobre las formas de ser y pensar.

  2. Presentar el concepto de violencia y discutir ejemplos de situaciones violentas en el entorno escolar.

  3. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos analicen diferentes situaciones cotidianas y determinen si son formas de actuar e interactuar violentas o pacíficas.

  4. Promover el debate en la clase sobre cómo se podrían transformar las formas de actuar e interactuar violentas en formas más respetuosas y pacíficas.


Sesión