El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Iniciar la clase planteando el problema central: "No identifican el espacio geográfico". Explicar que el objetivo de la clase será comprender cómo el espacio geográfico se construye social y colectivamente.


2. Actividad de inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una presentación digital.


3. Presentación del concepto (15 min): Explicar el concepto de espacio geográfico como la interrelación entre el medio físico, las sociedades humanas y las formas culturales. Presentar ejemplos concretos para que los alumnos comprendan mejor el concepto.


4. Análisis de casos (15 min): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles casos de estudio relacionados con la construcción del espacio geográfico. Los casos podrían incluir situaciones de urbanización, cambios en el medio ambiente debido a la actividad humana, entre otros. Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir en grupo cómo se construye el espacio geográfico en cada situación.


5. Puesta en común (10 min): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de construir el espacio geográfico.

Sesión 2:

1. Recapitula