Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Faltas de respeto de manera verbal y física.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y fomento del pensamiento crítico.

• Presentación del tema a través de una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por convivencia y reglamentos escolares.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué crees que existen los reglamentos escolares?" o "¿Cuál crees que es la importancia de tener normas de convivencia en un espacio educativo?".


• Exposición de diferentes situaciones de faltas de respeto, verbal y física, y establecer una breve discusión sobre el impacto de estas acciones en el ambiente escolar.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares.

• Presentación de diferentes reglamentos escolares, ya sea impresos o en formato digital, para que los estudiantes los analicen y comparen.


• Identificación de características comunes en los reglamentos, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Realización de una tabla comparativa donde los estudiantes puedan listar las características encontradas en los reglamentos.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar.

• Mediante trabajo colaborativo, los estudiantes deberán crear un reglamento escolar que aborde el problema de las faltas de respeto identificado en el problema a atender.


• Se les guiará para que utilicen las características ana