Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Valores

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la identidad personal.

• Presentar a los alumnos el tema de la identidad personal y su importancia en la formación de la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión en la que cada alumno comparta elementos de su identidad, como la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos para promover un ambiente de inclusión e igualdad de género.

Sesión 2:
Tema: Territorio y pertenencia.

• Introducir el concepto de territorio y su importancia en la construcción de la identidad personal.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y nombren su territorio, incluyendo elementos como su casa, su escuela y lugares significativos para ellos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de sentirse parte de un territorio y cómo esto contribuye a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 3:
Tema: Origen étnico y cultural.

• Introducir el concepto de origen étnico y cultural y cómo influye en la identidad personal.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan elementos de