Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Mtra. Selene Reyes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de mal uso de habilidades digitales y redes sociales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Proyección de videos y/o imágenes que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  4. Debate grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en la inclusión social.

  5. Asignación de lecturas relacionadas al tema para la próxima sesión.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior.

  2. Realización de una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.

  3. Presentación de testimonios y ejemplos de personas con discapacidad que se destacan en el ámbito cultural y artístico.

  4. Debate grupal sobre los valores estéticos