Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento de las autobiografías

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema a tratar.


• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que cuenten una anécdota personal en voz alta.


• Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales.


• Actividad práctica: Los alumnos escriben un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico.

Sesión 2:

• Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura en parejas: Los alumnos deben escribir una anécdota autobiográfica en conjunto, prestando atención a las relaciones temporales.


• Lectura en voz alta de las anécdotas escritas por las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Revisión de las anécdotas escritas por las parejas.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos deben escribir una autobiografía corta, prestando atención a las relaciones temporales y siguiendo una estructura narrativa.


• Lectura en voz alta de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las autobiografías.

Sesión 4:

• Revisión de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Actividad de lectura y análisis d