Alimentación saludable y sus beneficios para la salud
Sharon Reyes
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable y sus beneficios para la salud
Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la alimentación saludable y su importancia para mantener una vida saludable.
- Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.
- Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan empaques de alimentos ultraprocesados y realizar una clasificación de los productos en grupos: saludables y no saludables.
- Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los riesgos para la salud del consumo de alimentos ultraprocesados y las consecuencias del sobrepeso y la obesidad.
- Plenaria: Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y elaborar una lista de acciones para mejorar la alimentación.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones de la sesión anterior y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.
- Investigación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un trastorno de la alimentación (anorexia o b