Alimentación saludable y sus beneficios para la salud

Sharon Reyes
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y sus beneficios para la salud


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la alimentación saludable y su importancia para mantener una vida saludable.

  • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan empaques de alimentos ultraprocesados y realizar una clasificación de los productos en grupos: saludables y no saludables.

  • Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los riesgos para la salud del consumo de alimentos ultraprocesados y las consecuencias del sobrepeso y la obesidad.

  • Plenaria: Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y elaborar una lista de acciones para mejorar la alimentación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones de la sesión anterior y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Investigación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un trastorno de la alimentación (anorexia o b