Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos desconocen el contexto cultural y social de Chapingo para fortalecer la identidad del educando con su comunidad.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática a atender: los alumnos desconocen el contexto cultural y social de Chapingo.


• Actividad: el docente presentará una serie de imágenes de Chapingo y los alumnos deberán describirlas en pequeños grupos, utilizando el vocabulario adecuado.

Sesión 2:

• Análisis de las variantes del español en Chapingo: el docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de palabras o expresiones utilizadas en Chapingo y sus significados.


• Actividad: los alumnos deberán investigar y seleccionar 5 palabras o expresiones utilizadas en Chapingo y escribir su significado.

Sesión 3:

• Construcción de la identidad: el docente promoverá una reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de nuestras acciones y decisiones.


• Actividad: los alumnos deberán escribir un texto narrativo en el que reflexionen sobre cómo influye el contexto cultural y social de Chapingo en su identidad.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de textos narrativos sobre la constru