"Comunicando nuestras necesidades"

Ivet Aguirre
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Desarrollar la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, utilizando elementos del idioma inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Aprender el idioma inglés


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Comunicando nuestras necesidades"



  • Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades.

  • Desarrollo: Realización de una actividad grupal donde los alumnos deberán expresar sus necesidades utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Cierre: Reflexión sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas y cómo estas nos ayudan a expresar nuestras necesidades.


Sesión 2: "Expresando nuestras emociones"



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y enfatizar la importancia de expresar nuestras emociones.

  • Desarrollo: Realización de una actividad donde los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo nuestras emociones pueden influir en nuestra forma de comunicarnos y cómo podemos expresarlas de manera adecuada.


Sesión 3: "Compartiendo nuestros gustos"



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y enfatizar la importancia de compartir nuestros gustos.

  • Desarrollo: Realización de una actividad en la que los alumnos deberán compartir sus gustos utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de respetar los gustos de los demás y cómo podemos comunicar nuestros propios gustos