Narración de sucesos del pasado y del presente a través de expresiones artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente a través de expresiones artísticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual utilizarán expresiones artísticas para narrar sucesos del pasado y del presente.


• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para descubrir qué saben sobre la narración de sucesos del pasado y del presente. Se les pedirá que compartan ejemplos de historias que conozcan.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y se les dará una lámina con una escena histórica. En sus grupos, deberán observar la lámina y crear una historia basada en lo que ven. Cada grupo narrará su historia al resto de la clase.


• Reflexión y síntesis: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre cómo la narración de sucesos del pasado puede ser representada a través de expresiones artísticas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y se pondrá énfasis en la importancia de utilizar expresiones artísticas para narrar sucesos del pasado.


• Actividad 2: Los alumnos, de manera individual o en parejas, deberán elegir un suceso del pasado o del presente y representarlo a través de una expresión artística (pintura, dibujo, escultura, collage, etc.). Se les proporcionarán los materiales necesarios.


• Presentación de las expresiones artísticas: Los alumnos mostrarán sus trabajos al resto de la clase y explicarán qué suceso están representando y por qué eligieron esa expresión artística.


• Reflexión y síntesis: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre cómo las expresion