Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Aún el adolescente no se reconoce y no reconoce a su entorno como parte de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la identidad juvenil y la importancia de los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Asignación de tareas y roles dentro de los equipos.

Sesión 2:

• Presentación de los equipos y exposición de las investigaciones previas realizadas.


• Análisis de las distintas identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Discusión sobre la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 3:

• Trabajo en equipo para identificar y analizar los obstáculos que impiden que los adolescentes se reconozcan a sí mismos y a su entorno como parte de su identidad.


• Elaboración de propuestas para superar estos obstáculos y fomentar una identidad juvenil inclusiva.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas por parte de los equipos.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes propuestas y su viabilidad.


• Elección de las propuestas más relevantes y factibles.

Sesión 5:

• Elaboración de un plan de acción para poner en práctica