Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La influencia del medio social en la deserción escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto breve sobre la interculturalidad y la importancia de promover las lenguas.


• Debate en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de fortalecer y promover las lenguas.

Sesión 2:

• Presentación de la problemática de la deserción escolar y su relación con el medio social.


• Análisis de datos y estadísticas sobre la deserción escolar en la comunidad o país.


• Reflexión en grupo sobre las posibles causas de la deserción escolar y su relación con el medio social.


• Lectura de testimonios de jóvenes que han abandonado la escuela y reflexión sobre los motivos expuestos.


• Elaboración de una lista de posibles soluciones para prevenir la deserción escolar.

Sesión 3:

• Lectura de diversos textos argumentativos que aborden la importancia de las lenguas y la interculturalidad crítica.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.


• Análisis en grupo de los argumentos y estrategias utilizados en los textos leídos.


• Ejercicio de escritura: Elab